Fachkonzepte / Handreichungen

Auf der Webseite des Projekts kita dialogital. Sprachliche Bildung mit digitalen Medien gestalten stehen digitale Lernwerkstätten mit verschiedenen Materialien und Projektideen zur direkten Umsetzung von pädagogischer Arbeit mit digitalen Medien in der Kita zur Verfügung. Die Bereiche, zu denen entsprechende Impulse vorhanden sind, umfassen u.a. Fotoprojekte, Videoprojekte, Hörspiele und Geräusche, Bilder und Bücher, Forschen, Entdecken & Programmieren sowie Mehrsprachigkeit. Darüber hinaus sind in den Lernwerkstätten auch Tipps zur Umsetzung umfangreicherer Tages- oder Wochenprojekte, Hinweise zur Nutzung von Apps sowie Erklärvideos zu verschiedenen einführenden Themen (z.B. „Was ist Medienkompetenz?“) zu finden.

Hier gelangen Sie direkt zu den Lernwerkstätten.

In dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) von 2020 bis 2023 geförderten Projekt „Digitalisierung in der Kita (DiKit)“ wurden Materialien für die Aus-, Fort- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte sowie die Teamentwicklung in Kitas entwickelt, mit denen die Reflexion und Entwicklung des Umgangs mit digitalen Medien unterstützt werden soll. Diese Materialien wurden inzwischen veröffentlicht und umfassen zwei Module. Modul I beinhaltet verschiedene Instrumente zur Reflexion der Haltungen und Handlungspraktiken von frühpädagogischen Fachkräften, Eltern und Kindern in Bezug auf digitale Medien. Diese Materialien richten sich sowohl an Fort- und Weiterbildner*innen als auch an Kita-Leitungen oder Kita-Teams und können u.a. zum Einstieg in das Thema oder zur Entwicklung eines Medienkonzepts unter Einbezug aller Beteiligten eingesetzt werden. Modul II widmet sich der exemplarischen Beschreibung der Anwendung ausgewählter digitaler Spiel- und Lernwerkzeuge im Kita-Kontext.

Veröffentlicht wurden die Materialien in dem Band „Digitale Medien in der Kita mit Fachkräften, Kindern und Eltern reflektieren. Praxismaterialien für die Aus-, Fort- und Weiterbildung“, der aktuell auch online vollständig und kostenfrei zur Verfügung steht.

Hier gelangen Sie direkt zu dem oben genannten Band.

Der im Juli 2024 in Kraft getretene neue Kita-Bildungsplan des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport in Brandenburg (MBJS) gibt Leitlinien für pädagogisches Handeln in Alltagssituationen in der Kindertagesbetreuung in Brandenburg vor. Der neue Bildungsplan ersetzt die erstmals im Jahr 2004 veröffentlichten „Grundsätze elementarer Bildung“ und wurde u.a. um den neuen Bildungsbereich „Digitale Medien“ ergänzt. In den Ausführungen zu diesem neuen Bildungsbereich wird u.a. dazu angeregt, digitale Medien in Gesprächen, Spielen, Projekten und Elternabenden zu thematisieren und mit Kindern und Erziehungsberechtigten über Themen, wie z.B. „Werbung“, „Online-Spiele“ und „Handy-Nutzung“ sowie damit verbundene Vorlieben und Ängste zu sprechen.

Den neuen Kita-Bildungsplan für das Land Brandenburg sowie Informationen und Materialien zum Entwicklungs- und Evaluierungsprozess des Bildungsplans finden Sie hier.

Die Handreichung „Kita digital gestalten. Medienbildung zwischen Bilderbuchkino und Bienenrobotern“ der AKJS – Aktion Kinder- und Jugendschutz Brandenburg e. V. und des Büro Berlin des JFF – Instituts für Medienpädagogik in Forschung und Praxis richtet sich speziell an Einrichtungsleitungen in Kitas. Die Handreichung bietet Hinweise, wie Kita-Teams Medienbildungs-Angebote in ihrer Einrichtung umsetzen und die Kinder schon früh auf ein selbstbestimmtes Leben in der digitalen Gesellschaft vorbereiten können.

Sie finden die Handreichung hier.

Die Broschüre „Apps im Einsatz – Medienpädagogische Impulse aus dem Projekt Multimedia-Landschaften für Kinder“ des Referats für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München und SIN – Studio im Netz e.V. richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Kitas. Sie beinhaltet viele Impulse zur Förderung eines aktiven, kreativen, kindgerechten und sicheren Einsatzes von digitalen Medien in Kitas. Die vier Schwerpunktthemen der Praxisimpulse der Broschüre sind ‚Diversität‘, ‚Natur und Umwelt‘, ‚Medien verstehen‘ und ‚Sprechen und (Zu-)Hören‘.

Sie finden die Broschüre hier.

Der Paritätische Hamburg hat im Rahmen des Bundesprogramms Sprach-Kitas eine Arbeitshilfe zum Thema „Digitale Medien in Kitas im Zusammenhang mit alltagsintegrierter sprachlicher Bildung, Vielfalt und Zusammenarbeit mit Familien“ veröffentlicht. Die Arbeitshilfe basiert auf den seit 2020 mit den Teams in den Sprachkitas gesammelten Erfahrungen. 
Die Arbeitshilfe dient als Leitfaden für Teams mit Interesse daran, das Thema „Digitale Medien“ in ihren Kitas zu etablieren und bietet einige praktische Anleitungen.  
 
Hier gelangen Sie direkt zu der entsprechenden Arbeitshilfe des Paritätischen Hamburg. 

In einem Beitrag des Online-Dossiers "Teilhaben! Kinderrechtliche Potenziale der Digitalisierung" beschreibt Frau Prof. Dr. Nadia Kutscher, dass die Auseinandersetzung mit dem Digitalen in der frühen Bildung viel mehr bedeutet, als digitale Medien in der Kita einzusetzen. Sie gibt anhand von sieben Dimensionen Anregung, wie Fachkräfte pädagogische Fragen rund um Digitalität und Medienbildung entwickeln können.

Hier gelangen Sie zu dem Dossier-Beitrag.

Zwei 2019 im Auftrag des Bundeministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) veröffentlichten Expertisen befassen sich mit der Thematik "Nutzung digitaler Medien in der Kindertagesbetreuung"

In der Expertise von Frau Prof. Dr. Franziska Cohen (PH Freiburg) und Fabian Hemmerich (Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz gGmbH) werden u.a. die Bedeutung pädagogischer Qualität und professioneller Kompetenz im Zusammenhang mit der Nutzung digitaler Medien in Kitas sowie der Forschungsstand zur Wirkung von digitalen Medien auf die sprachliche und die sozial-emotionale kindliche Entwicklung thematisiert. Neben einer Reihe von Best Practice Beispielen veranschaulicht die Expertise außerdem die Anwendung digitaler Medien in verschiedenen Bildungsbereichen wie Natur, Musik oder Sprache.

Diese Expertise steht Ihnen hier zur Verfügung.

In der anderen Expertise, die von Eva Reichert-Garschhammer u.a. (Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz) verfasst wurde, werden u.a. Nutzungsweisen digitaler Medien im frühkindlichen Bildungsprozess beleuchtet und es wird der Transformationsprozess zur digitalen Kita erörtert. Außerdem werden Best Practice Beispiele für Ausbildung und Praxis skizziert und Handlungsempfehlungen an Bund und Länder ausgesprochen.

Diese Expertise steht Ihnen hier zur Verfügung.